Epidemiološke razmere se slabšajo

Na današnji novinarski konferenci o aktualnem stanju glede bolezni COVID-19 so sodelovali državna sekretarka na Ministrstvu za zdravje Alenka Forte, direktor Zavoda RS za šolstvo dr. Vinko Logaj, klinična psihologinja dr. Mateja Hudoklin - direktorica Svetovalnega centra za otroke, mladostnike in starše, ter izr. prof. dr. Maja Drobnič Radobuljac, vodja enote za intenzivno otroško in adolescentno psihiatrijo Univerzitetne psihiatrične klinike Ljubljana.

Epidemiološke razmere se ne izboljšujejo več

"Poudariti velja, da se epidemiološke razmere ne izboljšujejo več tako očitno, kot so se. Podatki namreč kažejo, da so trenutne razmere podobne tistim, ki smo jih imeli v začetku novembra. Ker se vsi še predobro spomnimo, kako zahteven je bil mesec november in ker se v tem tednu ponovno odpirajo šole, je v tem trenutku izredno pomembno, da se vsi dosledno držimo samozaščitnih ukrepov – maske, razdalja, higiena rok in kašlja, omejeno druženje in ostalih ukrepov," je poudarila Maja Bratuša.  

V skladu z odločitvijo, ki jo je Vlada sprejela v sredo, 20. 1., in v skladu z načrtom sproščanja, ki ga lahko vidite na svojih zaslonih, se jutri v rdeče obarvanih regijah ponovno odpirajo vrtci. Pouk se vnovič začenja v razredih prve triade. pic.twitter.com/8Tg2pzFU3z

— Vlada Republike Slovenije (@vladaRS) January 25, 2021

Testiranje zaposlenih 

"Jutri se v šolske klopi vračajo učenci prve triade, v regijah, ki so imele prejšnji teden glede na 7-dnevno epidemiološko povprečje, izpolnjene pogoje za prehod iz črne v rdečo faze. V teh regijah se ponovno odpirajo tudi vrtci," pove Alenka Forte in izpostavi, da danes potekajo hitra testiranja zaposlenih v vzgoji in izobraževanju, v vseh epidemiološko ustreznih regijah. 

Logaj: Učitelji naj v načrt ocenjevanja v večji meri vključijo raznolike načine ocenjevanja znanja

Dr. Vinko Logaj je izpostaviti šest ključnih področjih, ki so jih zapisali v priporočilih za prehod na šolanje v šoli. Logaj je izpostavil povečanje pozornosti tistim učencem, ki v času šolanja na daljavo ni so imeli dostopa, ki so imeli težave. »Pomembno je zagotoviti čas za uvajalno obdobje, dodatno utrjevanje snovi, predelane v času šolanja na daljavo. Učitelji bodo posebej pozorni na morebitne stiske, strahove ali druge čustvene ovire učencev. Priporočamo, da si vzamejo čas, da se z učenci pogovorijo o doživljanju pouka na daljavo in o počutju ob vrnitvi v šolo,« pove Logaj in doda, da naj se učitelji odločijo ali in v kolikšni meri je potrebno spremeniti oz. prilagoditi letno pripravo, da učenci do zaključka šolskega leta pridobijo ključna znanja, ki so pogoj za nadaljevanje šolanja.

Enaka stopnja obravnav mladostnikov

"Zadnje tedne poslušamo informacije o 30-odstotni rasti poskusov samomora pri mladostnikih, to pa so podatki samo iz ene pediatrične bolnišnice v Sloveniji, v Mariboru pa je celo do četrtino manj poskusov, zato je potrebna previdnost pri interpretaciji.

Trenutni podatki za Slovenijo kažejo na povprečen upad oz. enako stopnjo obravnav mladostnikov, ki iščejo pomoč. Uradnih statističnih podatkov sicer še ni," pove Maja Drobnič Radobuljac.